引用:

　　１：季姬击鸡记【原文】季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷
济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，
箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记
《季姬击鸡记》。

　　　　　　　　　　　　　　　【翻译】

　　季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了
叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕
脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡
的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到
地下，竟粉碎了。季姬争眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐
鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击
鸡记》。

　　２：《施氏食狮史》【原文】石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适
市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十
狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是
十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。

　　　　　　　　　　【翻译】《施氏吃狮子的故事》

　　石室里住着一位诗人姓施，爱吃狮子，决心要吃十只狮子。

　　他常常去市场看狮子。

　　十点钟，刚好有十只狮子到了市场。

　　那时候，刚好施氏也到了市场。

　　他看见那十只狮子，便放箭，把那十只狮子杀死了。

　　他拾起那十只狮子的尸体，带到石室。

　　石室湿了水，施氏叫侍从把石室擦干。

　　石室擦干了，他才试试吃那十只狮子。

　　吃的时候，才发现那十只狮子，原来是十只石头的狮子尸体。

　　试试解释这件事吧。

　　　　　　　　　　　　　３《羿裔熠邑彝》

　　羿裔熠，邑彝，义医，艺诣。

　　熠姨遗一裔伊，伊仪迤，衣旖，异奕矣。

　　熠意伊矣，易衣以贻伊，伊遗衣，衣异衣以意异熠，熠抑矣。

　　伊驿邑，弋一翳，弈毅。毅仪奕，诣弈，衣异，意逸。毅诣伊，益伊，伊怡，
已臆毅矣，毅亦怡伊。

　　翌，伊亦弈毅。毅以蜴贻伊，伊亦贻衣以毅。

　　伊疫，呓毅，癔异矣，倚椅咿咿，毅亦咿咿。

　　毅诣熠，意以熠，议熠医伊，熠懿毅，意役毅逸。毅以熠宜伊，翼逸。

　　熠驿邑以医伊，疑伊胰痍，以蚁医伊，伊遗异，溢，伊咦。熠移伊，刈薏以
医，伊益矣。

　　伊忆毅，亦呓毅矣，熠意伊毅已逸，熠意役伊。伊异，噫，缢。

　　熠癔，亦缢。

　　　　　　　　　　　　　５、《易姨医胰》

　　易姨悒悒，依议诣夷医。医疑胰疫，遗意易姨倚椅，以异仪移姨胰，弋异蚁
一亿，胰液溢，蚁殪，胰以医。易胰怡怡，贻医一夷衣。医衣夷衣，怡怡奕奕。

　　噫！以蚁医胰，异矣！以夷衣贻夷医亦宜矣！

　　６：《熙戏犀》西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。犀吸
溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。

　　　　　　　　　　　　　　浅谈中国的教育

　　再一次偶然之中发现了这些经典的诗词，才发觉中国的文化博大精深，有许
许多多的东西我们穷其一生都难学其十之一二。在我所知的外语中几乎没有能像
中文只用一个发音来诠释一段话。

　　还记得小学初中到高中都只是对中国的一些经典文章进行死记硬背去应付考
试而没有真正的去了解它的本质与精神，也许我们可以辩解只有背下来了才回去
理解它，确实我们「理解」它了，但是我们只是表面上看懂一些东西而已。可能
也有一些去深入了解去了，但是这些又能持续多久呢？哪次我们尽兴了呢？

　　每每都是老师讲完一篇文章就背，背了靠，然后继续下一篇文章，但是我们
的老师有没有有想过给同学们多讲一些文章字里行间存在的意义呢？有些老师甚
至只是会念书而已罢了，所以我们不能总是为了学习而学习，为了考试而学习，
我们要为了自己学习。我们需要明确一个目标我们读书学「知识」是为了什么？

　　只是为了考试么？

　　从这些经典的诗句中我可以感觉到以前的国人是多么的聪明，思维是多么的
敏锐先前啊。所以以前的我们强大，而自从应试教育成为中国主导教学理念之后
，又有多少栋梁的幼苗背抹杀。从小我们把手背在背后的就是好学生，调皮捣蛋
的就是差学生。到了中学考试成绩高分数高的老师就特别喜欢，而那些考试屡屡
不及格的就是老师经常做反面教材的典范。

　　还记得那是一个夏天的下午，一个考试总是班上前几名的的同学上课睡着了
，老师轻轻地走过去柔柔的把他拍醒，问道昨天又搞学习搞得很晚吧。而紧接着
另一坐在我边上成绩不好的同学在睡觉被他看到了，他直接走过去把他的桌子狠
狠的一拍吼道一天到晚又不搞学习，晚上还去上网玩通宵？这是我记忆最深的一
次，其实我边上的那个同学我是知道的他昨晚确实是通宵去了但是他却是通宵的
抄我的笔记……

　　中国的教育也只能是这样了，国情在这，国家的体系在这，所以我们根本不
能像外国那样素质教育。但是我们还是要努力的改变一些我们能改变的，我们的
师资力量是不是应该更加强大呢？老师的素质是不是应该更高些呢？我们的老师
是不是要更负责一些呢？

　　在这我也不是怀疑有些老师，老师曾说过一句话一只手伸出来也有长短，所
以人也会有长短，我很不认同这句话，虽然在有些层面是有一定道理，但是和我
们放在一起了我觉得就有些不妥了。因为我觉得，没有教不好的学生只是你方法
不对而已。用一句谚语很好表达「砍树不着纹，累死砍柴人」。确实，在现今的
应试教育下，我们的学校在表面上好像不是在培养栋梁，更像是生产罐头。但我
却和有些人的想法不同。

　　首先我们的国家人数是个很大的数字，需要受教育的人也是一个很大的数字
，不适合一对一的教育，其次我们国家顶级教师和学校等资源非常有限，以至于
有很多不是正规师范毕业或是没受过专业教育的甚至于没有教师资格证的来挂着
名字来学校「教书」。第三国家对教育这方面虽然大力提倡甚至曾经提出过「科
教兴国」但是和一些发达国家，比如日本（有些地方确实比我们做得好，我们要
正视）他们的人口比例不会比我们小但是他们对待教育的态度确实从娃娃抓起一
直到大学。而我们也就是改革开放才有义务教育也是近几年才开始免除学杂费。

　　但是就是如此我们也应该感到欣慰了，我们在一部分真共产党的领导下国家
确实得到了前所未有的前进。我们现在要做的是更加强化自身的软件。不要把国
家看得很大，其实只要我们每个人做好了，国家就做好了。（汗，好像跑题了）

　　我们也不要抱怨现在中考高考或是一些别的考试，它确实长的像以前封建社
会的科举制度，但是在现今情况下也只有它才是相对公平和完善的选材方式。我
们没有更好的方案去改变它就不要老抱怨，我们要自己在结束课堂内的活动之后
，去学习别的可以改变自己的东西。老师上可以可以相对的活一点不要总是照着
教科书像是在念课文，而不是在教书。我们每个人只要做好的自己身边的人一定
会跟着感染到的，要知道影响再小也是影响，那样我们明天将更加美好。

　　……

　　有一种目标需要努力，我们有动力；

　　有一种努力需要前进，我们有目标；

　　有一种前进需要动力，我们有努力；

　　有一种动力需要目标，我们有前进！

[ 本帖最后由 TIANLEI 于 2010-12-15 19:28 编辑 ]

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有一种目标需要努力，我们有动力；

　　有一种努力需要前进，我们有目标；

　　有一种前进需要动力，我们有努力；

　　有一种动力需要目标，我们有前进！

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• TIANLEI 金币 -1 回帖不要直接复制. 2010-12-15 19:29

从文章里，又看到了中国文字的奇特和古人的智慧，现在估计没有这些人才了，国人也懒得再琢磨自己的文化了。

有点文不对题嘛，读过的那是诗词么？就是同音字啊

这个不是古人的，是赵元任最先写出来，其他人又模仿的，跟古人没关系
说到古代经典，我觉得学校里老师已经讲得很透彻了

楼主摘得这种文章多了，不知道产生几个GDP？GDP已经够没用的了，这种东西估计更没用。要是我国人民都研究这玩意儿，估计离国破家亡也不远了。个人意见。

这种文章真是搞笑啊，不过教育问题神马的自古就有，不是一会就能就觉得

好像有点文不对题。这些不能说是经典诗词吧？不过，说到教育，尤其是语文教育，中国的问题实在太大了。

中国文化博大精深啊，不是老外所能理解的！！！

诗词的魅力就在于此处。

不过你发的有点不对题