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伤lyall

　　　　　　　　　　　　　[color=Blue][b]　伤ｌｙａｌｌ[/b][/color]


　　澳洲人ＬｙａｌｌＭｅｉｎｔｊｅｓ？，心理病态者也。虽天资聪颖，但若
他人出言不逊，其则反击于瞬间；反之，若其出言不逊，则相安无事。众人皆知
其古怪之处，纷纷远离而鲜近。吾之无奈，乃科学课与其同坐，吾需鸦雀无声。

　　一日，当乃健康教育课，先生分发作业，始看视频。完成作业纸上的相应题
目，尔后上交，便可保证期末无忧。视频始放映，所及内容乃生理知识，应当深
得众人的青睐。不久，众人始谈笑风生，并摘录答案于视屏中。课已过半，先生
环顾四周而巡察进度，大喜。仅见Ｌｙａｌｌ神情自若，专心致志，全神贯注操
作电脑，先生不悦，踱步上前，道：汝应完成些许题目，后可自娱。Ｌｙａｌｌ
佯装应允，实则内心不悦，待先生离开，重操旧业。未几，先生察觉其未止，再
道。Ｌｙａｌｌ积蓄已久，合上其电脑，欲走。先生不解，好言相劝。Ｌｙａｌ
ｌ决心已定，驷马难追。先生再三絮叨，Ｌｙａｌｌ怒不可遏，口出【Ｉａｍｌ
ｅａｖｉｎｇｔｈｉｓＦｕＸｋｉｎｇｃｌａｓｓ。】真乃不鸣则已，一鸣惊人，
众人皆鸦雀无声。先生无奈，任其离开。过后，课室百声齐鸣。众人皆鞭挞其之
异于常人，不可测也。Ｌｙａｌｌ得数日停学。一周往后，风平浪静。Ｌｙａｌ
ｌ回归课室，面不改色。无人得知，风浪未静。

　　昨日，多人玩游戏于健康教育课。先生ＭｒＲｉｊａ，教而不诘，张弛有度，
平易近人，开明者也。若见学生为之，劝诫后和解之。Ｌｙａｌｌ深知先生作为，
顶风作案，意欲避繁杂之功课。当其流连于游戏中，同桌者悦观而曰：【ｙｏｕ
ｓｕｃｋ。】游戏忽止，Ｌｙａｌｌ一鼓作气，手持电脑，双手上举，以其而击
于同桌者之首。同桌始料未及，正中无疑。众人谈话瞬止，目光注视Ｌｙａｌｌ，
自思何事。先生大吼，拟震慑。怎料Ｌｙａｌｌ，擒同桌电脑，抛朝墙壁。同座
愠而自定，先生赶忙上前，众人哗然。此时，Ｌｙａｌｌ气稍衰，心中暗思：【
地球人弗能阻我也！】脚踹同桌之颊。同桌怒目相向，几欲爆发。论实力，同桌
力举千斤，志如蛮牛，Ｌｙａｌｌ立似竹竿，言如流氓。同桌深诣中华之博学【
以和为贵】，气运丹田，忍而不发。Ｌｙａｌｌ再现其口臭本色，出口成脏，Ｆ
语成珠，面不改色，还欲挑衅。先生年过四旬，仍身强体健，拉拽Ｌｙａｌｌ出
课室，以其驱挡于门口，Ｌｙａｌｌ无计可施，怒踢木门。Ｌｙａｌｌ见大势已
去，气，三而竭，自明若击先生，其Ｃｈｕｒｃｈｌａｎｄｓ（学校名）生涯必
杯具而终。欲走，岂料其一举一动尽入级长之眼，难逃一劫。后闻其叹曰：怜其
也。

　　先生回室，心有余悸。怒辱Ｌｙａｌｌ，急问同桌之况。众人皆愤愤不平。
同桌笑曰：【无碍。】一人曰：先生何不痛击Ｌｙａｌｌ？先生曰：【何以击？
为人师表，若击学生，违抗法令也。若其击吾于先，吾必粉碎其身，错位其骨。
】众人喝彩，一人鼓掌致敬，随而群掌渐响。先生一笑，曰：【继续学习，勿受
影响。】迟暮，吾观网站，得知其兄亦是如此人也。正可谓物以类聚，人以群分。
脑残神经，不能超生。

　　今日，Ｌｙａｌｌ之名大肆流芳于学堂之中。

　　吾又闻其一旧事，大惊，心中暗呼：非人哉。此事乃Ｌｙａｌｌ数年之前锁
击故同窗之首，其乃一女子。至此，一人曰其女同窗因Ｌｙａｌｌ争其座之事，
不悦，提另一座并坐于前。Ｌｙａｌｌ恼羞成怒，携其书袋，直捣黄龙。因男强
女弱，Ｌｙａｌｌ理亏而不得沉冤昭雪。

　　吾后而思：人也，大千世界，无奇不有。若遇人如Ｌｙａｌｌ等者，必断绝
来往，耳根清净。害人之心不可有，防人之心不可无。当今世界，打砸抢烧，时
而发生。吾慕散打专家及咏春高手，因其手有必杀之技，保护自我如探囊取物。
吾需拜师习武，苦心修行，成得一技，造福吾生。

　　人之初，性本善。怜其受于家庭之不至也，患得今日之局。

　　噫！微斯人，吾谁与归？

　　吾曰：Ｌｙａｌｌ之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为
狂人，则其受于人者之心理不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且
为众人；今Ｌｙａｌｌ受之天，非众人，心理更不受之人，配为地球人而已耶？

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